教學策略是以教師本位的直接教學，和以學生本位的間接教學，所建構的連續系統(Frazee&Rudnitski，1995)。課程專家相信當教學策略計畫和學生表現成果一致時，學習和成就將 ...

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教學策略是以教師本位的直接教學，和以學生本位的間接教學，所建構的連續系統(Frazee&Rudnitski，1995)。課程專家相信當教學策略計畫和學生表現成果一致時，學習和成就將 ... ...（以下省略）

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