1. 如果是第一次，選擇相信學生，但要觀察學生是否有積極. 補救，例如利用下課時間補寫作業。如果學生沒有利用時. 間補救，老師可適時提醒，經多次提醒仍沒有寫作業，可.

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1. 如果是第一次，選擇相信學生，但要觀察學生是否有積極. 補救，例如利用下課時間補寫作業。如果學生沒有利用時. 間補救，老師可適時提醒，經多次提醒仍沒有寫作業，可. ...（以下省略）

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