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教出數位時代自學力！雙閱讀素養教學，五堂課這樣設計
2023年4月25日 — 數位時代雙素養閱讀怎麼教？本文提供老師們教學設計的框架，透過五堂課的循序漸進安排，從紙本、單文本閱讀，到數位、多文本、統整歸納，並進階到讀寫 ... ...（以下省略）
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專書導讀、佳文賞析、心智圖、讀報活動. 學校本位課程、晨讀每月主題、閱讀講堂. 議題融入（生命教育、環境教育…） ＊教學創意化：. 桌遊設計、書香下午茶、閱讀微電影.
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如何進行閱讀主題活動設計？從確定主題到目標規劃，. 從行動執行到評量成效，大家進行課程共備，跨領域統. 整教學，讓學習兼具深度及廣度，提升孩子學習動機，.
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型塑學生優良閱讀風氣，培養良好閱讀計畫；提昇教師閱讀教學知能，落實閱讀學習推動；鼓勵家長參與親子共讀，深耕家庭閱讀活動。 建置網路閱讀學習平台；豐富閱讀學習資源 ...
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2023年4月25日 — 數位時代雙素養閱讀怎麼教？本文提供老師們教學設計的框架，透過五堂課的循序漸進安排，從紙本、單文本閱讀，到數位、多文本、統整歸納，並進階到讀寫 ...
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內容簡介 · 4個階段x 20本繪本x 6大發展領域x 70項閱讀活動設計 · 想知道如何邀約夥伴共備以規劃閱讀課程？ · 想知道如何透過繪本培養小小孩「聽、說、讀、寫、做」能力 ...
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先説明這個練習「加強閱讀理解精. 確度」技巧的目的是要很快地抓住. 主旨，了解文章邏輯，清楚地明白. 文章架構。老師可以指定一篇適合. 班級程度的文章，讓學生一起閱讀。
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因多年的設計背景，讓我在規畫閱讀活動時，總以孩子為中心，強調合作思考、創. 意發想並共同創作及動手做小書。這和IDEO 執行長暨總裁提姆．布朗(Tim Brown). 在其寫的” ...
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透過趣味化閱讀活動設計，結合推理、. 思考、討論、歸納、統整的能力，讓高年級學生能透過本教學活動設計，體會到原來閱讀. 也可以這麼有趣與多元。 Page 3. 肆、教學活動 ...
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我的身體我做主-保護自己，尊重別人112年度 佳作 · 學校 長春國小 · 設計者 蘇楙君蔡金樺 · 教學年級 四年級 · 內容簡介 (此教案為【讀報教育教學設計徵件】獲獎作品).
閱讀活動設計 參考影音
繼續努力蒐集當中...