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數學學習障礙學生的診斷與確認 - 特殊教育研究學刊
由 柯華葳 著作 · 被引用 11 次 — 研究者以在基礎數學概念評量上有一. 般學生以上表現，但在中文年級認字評量或閱. 讀理解困難篩選測驗表現在一般以下者為閱讀. 障礙學生。相對的，則為數學學習障礙學生。 ...（以下省略）
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... 基礎數學概念評量」與「2019 基礎數學. 計算評量」的測驗項目、測驗題數以及施測時間的對照表。 表一、「基礎數學概念評量」與「2019 基礎數學計算評量」對照表. 測驗 ...
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※總共分為12種基礎概念，也就是12個分測驗；每個分測驗題數由5至16題不等。 ※12個分測驗分別為『比大』、『比小』、『不進位加法』、『進位加法』 ...
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基礎數學概念評量表(四、五、六年級題本) 柯華葳. 【台南市學障初篩】 施測觀察 ... 數學基礎能力差】. □經常聽不清楚、須再說明或協助，推測原因【□沒注意聽□聽覺理解 ...
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2020年5月20日 — 好處是，很難比低分組，. 更低。 29. 測驗內容. 基礎數學概念評量. 2019 基礎數計算評量. 題數. 23/456 年級時間. 題數. 時間. 進位加法. 10. 40/30 秒.
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2019基礎數學計算評量切截題數對照表112.06. pdf. 112-07-12. 979. 4. 2019閱讀施測指導+解答. pdf. 109-08-26. 725. 5. 2019基礎數學計算評量施測指導+解答. pdf. 109-...
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基礎數學概念評量. 切截分數. 做對/總題數. 22/63. 32/59. 34/60. 22/42. 22/42. 26/42. 30 ... 基礎數學概念評量. 比較大小（圈大）. 做對/全部﹪. 0.48. 0.53. 比較大小（ ....
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由 柯華葳 著作 · 被引用 11 次 — 研究者以在基礎數學概念評量上有一. 般學生以上表現，但在中文年級認字評量或閱. 讀理解困難篩選測驗表現在一般以下者為閱讀. 障礙學生。相對的，則為數學學習障礙學生。
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基礎數學概念評量表(三年級題本) 柯華葳. 【台南市學障初篩】 施測觀察紀錄. 年班 ... 數學基礎能力差】. □經常聽不清楚、須再說明或協助，推測原因【□沒注意聽□聽覺 ...
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... 基礎數學概念評量：. 1.結果解釋—受試者之得分（A）若低於切截點，表示能力低落. 二年級. 切截點, 四年級, 切截點. 比大, A≦.48, 借位減法（1）, A≦.69. 比小, A≦.64 ...
基礎數學概念評量 參考影音
繼續努力蒐集當中...