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教科書研究方法論之探究
內容分析法最早是溝通研究中描述外顯溝通內容的客觀而系統性的量化方. 法，之後擴展到社會科學並成為廣泛使用的文本分析研究方法，研究者以客觀、. 系統和統計方法發展各種 ... ...（以下省略）
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2011年10月27日 — 本文第一部分即在介紹四種文本分析法:古典內容分. 析、故事分析、論述分析、與論辯分析,此四分析法均適合用來分析教科書。本. 文第二部分則說明臺灣五十五 ...
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歐用生(1989)也指出內容分析法是客觀、系統及量化敘述明顯的傳播內容. 的一種研究方法。它是以歸納法的原理發展而成的一套客觀有系統的研究方法,. 將文件或傳播的內容加以 ...
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2008年12月2日 — 本研究主要利用內容分析法進行教科書內容分析，此研究法之應用. 必須事先界定其分析的單位與類目（歐用生，1991），在此針對本研究擬. 定類目與次類目之 ...
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2012年12月3日 — 從文獻回顧得知，內容分析法被廣泛運用於教科書內容分析，特別. 是環境 ... 目，進而使所得結果一致，為內容分析之信度檢定的目的（歐用生，. 1991）。為 ...
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內容分析法最早是溝通研究中描述外顯溝通內容的客觀而系統性的量化方. 法，之後擴展到社會科學並成為廣泛使用的文本分析研究方法，研究者以客觀、. 系統和統計方法發展各種 ...
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由 彭瓊慧 著作 · 2001 · 被引用 5 次 — ... 內容分析法及後設分析法。在內容分析方面，研究者以自編之登錄表甲式登錄441篇實徵性研究之內容，再以次數分配及百分比進行資料處理；在後設分析方面，以自編之登錄表 .....
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本書主要在探討論述分析、實踐智慧、詩性智慧、課程美學、第三空間、游藝誌、藝術本位的教師成長和課程旅程等課程研究方法（論）和新興議題，以不同的典範和語言來觀看課程 ...
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六、內容分析法及其在教科書研究上的應用. 七、各國教科書制度的比較及其啟示. 教科書設計與發展. 一、談國小「生活與倫理」新教科書. 二、國小「生活與倫理」教材的革新 ...
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歐用生內容分析法 參考影音
繼續努力蒐集當中...