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主題分析在教育研究上的應用
由 吳啟誠 著作 · 被引用 9 次 — 碼之前需要熟悉訪談內容，並決定主題，. 再依據主題發展出相關的編碼做為後續分. 析的準則。第三種是反思性(reflexive)的主. 題分析，也就是Braun 和Clarke (2006,. 2013 ... ...（以下省略）
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為了回答這些問題，. 本論文選擇的研究方法為文本分析與深度訪談法。 文本分析不同於內容分析（content analysis）。內容分析是對傳播中「明顯內容」. 作客觀、系統性 ...
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但為了讓受訪者容易瞭解訪問內容，從實務角度提供答案以便於研究者進行. 分析，故在實際進行訪談時，所採用的問題及進行方式如下：. 第一道提問是︰「請問您在採訪新聞過程 ...
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2015年6月21日 — 做訪談就是質性研究？做問卷就是量化研究？其實訪談跟問卷都是研究方法(Method)，研究的類型應該是基於他們背後的哲學背景，也就是方法論(Methodoloy)。
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該篇研究使用結構型訪談法(structured interview)，訪問前預先設計好固定. 結構的問題，受訪過程中只能重複陳述問題或利用一致性的說法解釋，結構. 性訪談較問卷調查法更 ...
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由 蘇美綺 著作 · 2005 · 被引用 1 次 — 進一. 步言之，內容分析的目標，是將語文的、非量的文獻，進而轉換為量的資料，可讓內容. 分析的結果，以含有次數或百分比的圖表呈現。Kerlinger(1986)認為內容分析...
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2020年4月21日 — 主題分析是一個概括的字眼。一般質性研究的經由持續比較、編碼、歸納步驟的內容分析，經常都稱之為主題分析。也就是針對某個特定議題，將訪談資料加以 ...
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由 吳啟誠 著作 · 被引用 9 次 — 碼之前需要熟悉訪談內容，並決定主題，. 再依據主題發展出相關的編碼做為後續分. 析的準則。第三種是反思性(reflexive)的主. 題分析，也就是Braun 和Clarke (2006,....
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... 分析,主要的分析面向. 包括焦點團體法之意義、使用時機、進行程序、訪談技巧、訪談記錄與資料分析. 等。此外,本文將介紹逐字稿之整理及常用的質性資料分析方法包括內容分析 ...
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由 林金定 著作 · 2005 · 被引用 211 次 — 質性訪談是社會科學研究中最廣泛運用的收集資料的方法之一，主要著重於受訪者個人的感受、生活與經驗的陳述，藉著與受訪者彼此的對話，研究者得以獲得、了解及解釋受訪 ...
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非親身訪談法技術︰研究人製造出的傳播內容，和推敲傳播內容的問題，不直接觀察人的行為，或是要訪問他們。因此，測量時不會受到測量行動本身的干擾，被觀察的內容不會察覺 ...
訪談內容分析 參考影音
繼續努力蒐集當中...