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我是良好閱聽人

假如我是媒體人

接著以閱聽人的角度,思考會如何評估新聞品質的好壞,再以此套標準評估教師所準備的報導文本。 教學目標. 能從媒體產製的角度看待媒體亂象的產生。 能反思媒體的使用 ... ...(以下省略)

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